E.Carpeta: Tipo Manila (sin excepciones), cualquier color
F.Entrega: A más tardar el Jueves 10 de Diciembre (entre 7:00 a.m. y 4:40 p.m.). Ten en cuenta que sólo asisto al Colegio los martes (7:00 a 5:20) y los jueves (7:00 a 4:40), así que toma las previsiones del cas. Puedes entregar tu trabajo antes de la fecha.
G.Única Prórroga: Sólo el Viernes 11, entre 8:00 a.m. y 11:00 a.m., con una calificación máxima de “diecisiete” (17) puntos.
NOTA:
1.No se aceptarán trabajos entregados vía e-mail ni anexados a este blog. La entrega es en físico y personal.
2.No aceptaré trabajos dejados en UCP firmados por nadie si los llevan después de las 11:00 a.m. del viernes 11-D y ya me he ido del colegio
II – TRABAJO PARA PREMILITAR DE 4º AÑO
TEMA: Valores e Identidad
1.Entrevista a cinco (5) adultos: dos (2) de tus familiares, dos (2) de tus vecinos y un (1) docente del colegio (excepto yo, claro); recoge cuáles son para ellos los tres (3) más importantes valores que deberíamos tener como venezolanos y preséntalos indicando cuántas veces dichos valores fueron señalados por los entrevistados (2 veces, una vez, tres veces, etc.)
2.Determina, según tu opinión, cuál de esos valores es el más importante y establece la razón por la cual te parece que así es.
3.Elabora un “Afiche” en el cual representes los símbolos del Estado Carabobo y los del Municipio en el cual tú vives. Si los miembros de tu equipo viven en dos o más municipios, escojan uno solo de ellos e indiquen quién o quiénes de ustedes vive(n) allí.
NOTA:
Los alumnos que asistieron a la visita al Museo Histórico y Patrimonial de la Universidad de Carabobo, a la Exposición de Testimonios de Sobrevivientes del Holocausto,
4º A:
Andrea Vergara, Valentina De Risi, Oriana Ostos
4º B:
Ornela Ruiz, Alejandro El Basset, Mª José Guerra, Vanessa Medina, Carlos Cabrujas
4º C:
Fabiola Di Biaggio, Mariely Ramírez
están exentos de entregar este trabajo; en su lugar elaborarán un Informe personal con sus impresiones respecto a lo que observaron y la importancia que tienen hoy en día dichos testimonios. Pueden entregarlo sin carpeta.
III – TRABAJO DE PREMILITAR DE 5º AÑO
Entrevista a cinco (5) adultos: dos (2) de tus familiares, dos (2) de tus vecinos y un (1) docente del colegio (excepto yo, claro); recoge cuáles son para ellos los mejores Medios de Comunicación que tenemos los venezolanos: a) Los 3 mejores Periódicos; b) Las 3 mejores estaciones de Radio; c) Las 3 mejores estaciones de Televisión y preséntalos indicando cuántas veces han sido mencionados por los entrevistados cada Periódico, cada Radio y cada Televisora (2 veces, una vez, tres veces, etc.)
Determina, según tu opinión, cuál de esos Medios son los más importantes (la mejor Radio, Televisora y Periódico) y establece la razón por la cual te parece que así es en cada caso.
Elabora un “Afiche” en el cual representes los Medios de Comunicación localizados en el Estado Carabobo. Ubica en el mismo, por lo menos dos (2) radios en AM y dos (2) en FM; las Televisoras y los periódicos que tengan su sede en Valencia y/o Naguanagua.
La Coordinación Nacional de Educación Religiosa Escolar lanzó una campaña entre los padres de familia venezolanos para que exijan en las escuelas a las que asisten sus hijos, la enseñanza del curso de religión. Ante el riesgo de que al aplicar la nueva Ley Orgánica de Educación se elimine esta asignatura, la Coordinación recuerda que la enseñanza de religión es un derecho contemplado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente.
"Recordamos a las autoridades educativas su deber de garantizar este derecho para todos los estudiantes cuyas familias lo soliciten, evitando interpretaciones personales que entorpezcan esta actividad", solicita la entidad. Asimismo, recuerda que "como parte de la sociedad civil, corresponsables también de la tarea educativa, ponemos a disposición de los docentes comprometidos con este hermoso reto los contenidos de clase, los métodos apropiados, el material didáctico y cursos bíblicos para que con su iniciativa, creatividad, competencia y entusiasmo puedan responder a este derecho de nuestros estudiantes y lograr un mejor trabajo docente con el amor, la justicia y la paz de Dios en nuestras aulas".
En este sentido, invita "a las familias venezolanas a solicitar en los planteles, con el apoyo de los consejos comunales, los colectivos internos de la escuela y los demás actores comunitarios, la educación religiosa para sus hijos e hijas de acuerdo a sus convicciones y durante los 200 días de clase, con la seguridad de que el rescate y fortalecimiento de los valores humanos y cristianos ayudarán de manera decisiva en la formación de mejores ciudadanos y ciudadanas para nuestro país".
"Así lo proclamó nuestro Libertador Simón Bolívar muchísimas veces instando a los maestros y hasta cambiando el currículo para que los estudiantes recibieran clases de religión como medio para superar las crisis de valores, como cuando proclamó que 'sin la conciencia de la religión la moral carece de base' (octubre de 1828) o indicó a los maestros de su sobrino Fernando que 'la moral en máximas religiosas es una enseñanza que ningún maestro debe descuidar'", concluye el comunicado.
La Coordinación Nacional de Educación Religiosa Escolar ha difundido una planilla para que los padres de familia entreguen en sus respectivos planteles. Éste es el texto modelo:
Por la presente solicitamos y autorizamos la educación religiosa en el horario escolar para nuestro(a) hijo(a) _____________________________________ cursante del _____ grado de Educación ________________________, para que a través de esta educación se fortalezcan sus valores morales y cívicos.
Esta solicitud la hacemos amparados en las siguientes leyes:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, artículo 59: Derecho a elegir la educación religiosa de nuestros hijos e hijas.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, artículo 103: Derecho a una educación integral de calidad.
Ley Orgánica de Protección a los Niños, Niñas y Adolescentes, artículo 35: Derecho a la libertad de conciencia, pensamiento y religión.
1.El Instituto proporcionará, en calidad de préstamo, a cada Equipo de exposición un parabán, conformado por una estructura tríptico, con un panel central cuyas dimensiones son 1,20 mts. de ancho X 1,50 mts. de alto y un par de alas laterales con la misma altura y 60 cms. de ancho.
2.Dicho parabán estará montado sobre una mesa de 1,90 mts. de ancho (agencia de festejos, sin vestir), cuyo alquiler correrá por cuenta del equipo, al igual que dos sillas para atender al Jurado y los visitantes del stand. El Instituto gestionará el contrato con una agencia de festejos que nos garantice el mesón y las sillas a un muy buen precio (BsF. 10ºº por alumno este año).
3.El equipo tendrá libertad para diseñar y decorar el stand, con los materiales que crea pertinentes para el logro de los fines propuestos, tomando en consideración que los únicos adherentes permitidos para fijar a la estructura del parabán (madera) son el silicón y el tirro “doble faz”.
4.Cada stand estará debidamente identificado de la siguiente manera: la bandera del país o estado respectivo a tamaño carta, en el extremo exterior del ala derecha; el escudo del país o estado, también a tamaño carta, en el extremo exterior del ala izquierda; N° del stand y Nombre del País o Estado en una lámina de hasta 50 cms. de alto y al ancho del panel central, con 5 cms. de margen en cada lado, colocado al extremo superior de éste, como se indica en el esquema siguiente (Nota: se tomará en cuenta en la evaluación)
5.La superficie libre de la mesa, así como sus alrededores, también pueden ser empleados como espacio útil de exposición. Debido a que en ocasiones anteriores muchos manteles y forros de silla resultaron irremediablemente dañados por abusos de algunos alumnos (cortes, pintura, pegamentos, etc.), este año (al igual que los tres últimos) sólo se alquilarán los mesones y las sillas SIN VESTIR; por tanto, cada equipo debe asumir la responsabilidad de conseguir sus manteles y carpetas para cubrir el mesón (2 m de ancho X1 m de profundidad X aproximadamente 1,30 – 1,50 de altura) de manera tal que quede suficientemente cubierto, que no se pueda ver debajo de la mesa de exposición. Se sugieren opciones tales como manteles y carpetas plásticas, de papel (desechables) como los usados para festejos; o la opción que el equipo decida.
DE LOS TRÍPTICOS
1.Como en ocasiones anteriores, este año la información escrita será presentada por medio de uno o dos folletos de mano (dípticos, trípticos, etc.), dependiendo de la cantidad de información que cada uno contenga, compartiendo los datos sugeridos en este material. Así, tomando un (1) folleto de cada uno de los que se hayan diseñado, se armará un paquete informativo completo.
2.La distribución de los paquetes informativos se hará de la siguiente forma:
COLORBLANCO Y NEGRO
Jurados:3 ó 4 paquetesPúblico en general:A criterio del equipo.
Archivo:1 paqueteUn (1) folleto-resumen
global puede hacerse
en lugar de las copias
del paquete.
3.Si bien es cierto que la información escrita va a ser reseñada de esta manera, los datos investigados serán manejados por los miembros de los equipos en sus respectivas exposiciones.
4.El Jurado evaluará el diseño, la calidad del resumen de datos, la estética y la condición informativa del(los) folleto(s).
DE LOS MATERIALES
Es importante tener en cuenta que todos los materiales que sean necesarios para la elaboración y/o instalación del stand, deben ser traídos por los miembros del equipo. Igualmente las conexiones eléctricas para llevar energía a los stands (extensiones, regletas, etc.).
Queda prohibido perforar las paredes del plantel: ni con clavos, ni con taladros, ni con ningún instrumento afín; así mismo pintar, engomar, etc. Recuerden que se trabajará en los parabanes (los cuales sólo pueden ser tratados con silicón o tirro doble-faz) y en las mesas.
Se le utilizarán parabanes metálicos (de los usados en el Científico) en el sector de 9° grado (localizado en el patio techado de la cantina) para los stands que no tengan pared de fondo. El montaje e instalación de los stands de exposición se llevará a cabo el día anterior al Festival, Jueves 02 de Julio de 2009, a partir de las 7:00 a.m. y hasta las 12:00 m.
DE LA EXPOSICIÓN EN SÍ
Se evaluarán tres (03) aspectos del trabajo:1º) La Exposición de los alumnos;2º) El Stand de exposición;3º) Los Folletos informativos. Dicha evaluación será efectuada por un mínimo de tres (3) Jurados. El resultado de la evaluación hecha por los Jurados será promediada y ajustada por los docentes de las asignaturas involucradas, para ser luego convertida en la calificación correspondiente a la Prueba del Tercer Lapso respectiva.
El peso proporcional de cada uno de los tres aspectos en la evaluación se repartirá de la siguiente manera:
ASPECTOSASEREVALUADOSPOREQUIPO
ASPECTO
CATEGORÍA
VALOR
STAND DE
EXPOSICIÓN
01) Originalidad en Concepción, Diseño y Construcción
1,0
02) Estética y Creatividad en Montaje e Instalación
1,0
03) Capacidad Informativa de Materiales Expuestos
2,0
04) Cumplimi. de Instrucciones: bandera, escudo, N°…
1,0
FOLLETOS
05) Coherencia y Pertinencia del Folleto con el Tema
2,0
06) Calidad Informativa del Contenido Impreso
2,0
07) Estética y Creatividad en Diseño de los Folletos
1,0
ASPECTOSASEREVALUADOSPORCADAALUMNOEXPOSITOR
EXPOSICIÓN
ENSÍ
08) Conocimiento y Dominio del Tema de Exposición
4,0
09) Seguridad y Confianza Mostradas en la Exposición
2,0
10) Uso de Recursos del Stand en la Exposición
2,0
11) Oral: Vocabulario, Dicción, Dominio de Escena, etc.
2,0
NOTA: En cada categoría están incluidos Rasgos de la Personalidad
El XVI Festival Internacional “Rafael Álvarez” se desarrollará los días Jueves 02 y Viernes 03 de Julio de 2009, según el siguiente Cronograma:
Jueves 02 – 7:00 am a 12:00 m à Montaje e Instalación de Stands
Jueves 02 – 4:00 pm à Inauguración y Brindis con Invitados Especiales
Viernes 03 – 8:00 am a 1:00 pm à Exposición y Evaluación con Jurados
OTROS...
No es obligatorio el uso de trajes típicos de los países y/o estados; de poseerlos o poder adquirirlos en calidad de préstamo, bienvenidos serán. No obstante, la presentación puede hacerse asumiendo una vestimenta alegórica a los colores patrios del país, o mostrarse como una agencia de viajes o turística, o cualquier solución creativa que Uds. ingenien, siempre conservando el buen gusto y la elegancia, dada la importancia del evento. Por razones de evaluación, es obligatorio que los alumnos expositores estén claramente identificados, de manera que los Jurados los puedan ubicar con facilidad y asignarles correctamente sus respectivas calificaciones.
La gastronomía no está pautada para “alimentar” a los jurados y al público; lo que se desea es que puedan mostrar al jurado algunos detalles gastronómicos a manera de “prueba” (recuerden que los jurados visitarán varios stands, por lo que harán varias degustaciones). Al respecto se sugiere un plato típico salado, una muestra de dulcería y alguna bebida; sin embargo, de no ser posible tener alguna de las muestras se puede suplir con cualquier otra degustación, haciendo énfasis al jurado que en tal caso no se trata de algo típico del lugar expuesto por Uds.
INFORMACIÓN ADICIONAL
La información central de exposición es la referida a Cantos y Bailes Típicos derl país o de los estados a exponer, por tanto deberán dedicarle el mayor esfuerzo al momento de exponer. Los demás datos (Generalidades, Datos históricos, etc.) son complementarias, para presentar al país o estado. Igualmente, el tema central deberá ser el motivo principal en el montaje e instalación del stand de exposición, así como en el diseño e impresión de los trípticos o folletos de manos.
La evaluación del Festival se realizará de manera integrada con otras asignaturas, las cuales tomarán diferentes fases del proceso de preparación, así como de la producción material del evento, para incorporarlas a las evaluaciones continuas correspondientes. Por ejemplo, los trípticos podrán ser considerados como parte de la evaluación continua de Computación, entre otras que se les notificará en su momento.
El Equipo Coordinador de las actividades del XVI Festival Internacional “Rafael Álvarez” está conformado por los Profesores Alexis González, Marianela Bello, Oscar Miranda, Luis Muñoz y Dehnys de Buznego, para la tercera etapa de Básica; y la Profesora Damarys Rodríguez para 5º y 6º grado de la II Etapa de Básica.
